五月芳菲，職教煥新。在2025年全國職業(yè)教育活動周期間，安徽新華高級技工學(xué)校以“深化產(chǎn)教融合、精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求”為主線，通過一系列創(chuàng)新實(shí)踐與成果展示，交出了一份職教改革的“新華答卷”。活動不僅獲得合肥論壇、安徽論壇等主流媒體深度聚焦，更以“職教看新華”等短視頻話題引爆全網(wǎng)，累計(jì)曝光量突破千萬，成為職業(yè)教育領(lǐng)域的一抹亮色。 AI賦能教育生態(tài) 打造數(shù)字人才培養(yǎng)新高地
面對數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對技術(shù)技能人才的迫切需求，安徽新華高級技工學(xué)校以“AI+”為突破口，推動專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級同頻共振。安徽論壇在專題報(bào)道中指出，學(xué)校依托人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)，重構(gòu)課程體系與教學(xué)模式，建成智能機(jī)器人、數(shù)字媒體、電子商務(wù)等一批前沿專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)“教室即車間、作業(yè)即項(xiàng)目”的沉浸式育人場景。
“我們通過引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中掌握數(shù)字技術(shù)核心能力。”學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人金鮑表示，近年來，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在省級技能大賽中屢獲佳績，畢業(yè)生在校即被企業(yè)預(yù)定，印證了“產(chǎn)教融合”模式的生命力。
 
校企協(xié)同“雙輪驅(qū)動” 構(gòu)建精準(zhǔn)育人新范式
職業(yè)教育如何破解“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的困局？人民周刊的一篇深度報(bào)道給出了答案：安徽新華高級技工學(xué)校以“訂單班”“現(xiàn)代學(xué)徒制”為紐帶，推動校企從“單向合作”轉(zhuǎn)向“雙向賦能”。學(xué)校與華強(qiáng)方特等30余家行業(yè)龍頭共建“人才孵化基地”，企業(yè)專家深度參與人才培養(yǎng)方案制定、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)”的無縫銜接。
 
“我們根據(jù)企業(yè)需求定制課程，學(xué)生入學(xué)時(shí)就簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后直接進(jìn)入核心崗位。”藍(lán)航天際校企合作負(fù)責(zé)人坦言，這種“量身定制”的人才供給模式，極大縮短了企業(yè)用人成本。2025年，學(xué)校與藍(lán)航天際共建無人機(jī)定向班，精準(zhǔn)錨定“低空經(jīng)濟(jì)”熱！
 
多元路徑打通成長通道 鋪就學(xué)子成才“立交橋”
在職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”的背景下，安徽新華高級技工學(xué)校以“升學(xué)+就業(yè)”雙軌并行為特色，為學(xué)生搭建多元成長平臺。一方面，通過中高職貫通培養(yǎng)、對口升學(xué)等項(xiàng)目，助力學(xué)生升入本科院校深造；另一方面“引企入校”，學(xué)生可在校內(nèi)邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)戰(zhàn)。
從“職教周”到“職教年” 書寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章
職業(yè)教育活動周雖已落幕，但安徽新華高級技工學(xué)校的改革步伐從未停歇。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，未來將以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步深化“崗課賽證”綜合育人，以國家高技能人才培訓(xùn)基地為契機(jī)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多“數(shù)字工匠”。
 
職業(yè)教育不是“終結(jié)教育”，而是“成才教育”。安徽新華將始終以“服務(wù)學(xué)生成長、服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求、服務(wù)社會發(fā)展”為己任，讓每一名學(xué)子都能在職業(yè)教育的賽道上跑出精彩人生。

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